Mängel traditioneller Erkenntnistheorie

	Psychologisierung und Anthropozentrismus
	Prämierung der visuellen Wahrnehmung
	Unterdrückung der Wechselwirkung zwischen Subjekt und Objekt
	Übernahme des Axioms vom "Stillstand der Zeit"/ kein Altern von Subjekt und Objekt während des Erkenntnisprozesses an der Perspektivlehre