Der Buchdruck in der frühen Neuzeit. Eine   historische   Fallstudie   über   die   Durchsetzung   neuer   Informations-   und Kommunikationstechnologien. Kurzfassung    für    die    Vorbereitung    und    Gestaltung    des    Unterrichts    an allgemeinbildenden Schulen. Erschienen in:   Niedersächsisches  Landesinstitut  für  Fortbildung  und  Weiterbildung  im Schulwesen   und   Medienpädagogik   (NLI)   und   vom   Niedersächsischen Kultusministerium   (Hg.),   "Neue   Technologien   und   Allgemeinbildung.", Band  8:  Geschichte  -  Anregung  für  den  Unterricht,  Hannover  (Berenberg) 1996, S. 222-235 Inhalt 1.   Die Aktualität der Untersuchung 2.   Die typographische Kommunikation als Sonderfall der Informationsverarbeitung 3.   Die vielfältigen Folgen von Gutenbergs Erfindung 4.   Neue Vernetzungsformen 5.   Vom interaktiven Lernen zum 'selbs lernen' 6.   Die Programmierung der Autoren und Leser 7.   Die Neubewertung der Sinne und der Stellung des Autors 8.   Die Legitimität der typographischen Informationssysteme 9.   Anmerkungen Michael  Giesecke