Partitur_Lukas

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

Intro 00:00 - 00:20 / Einspieler Clips (Silbermond & Juli) 00:20 - 00:28

Codierung

Thesen aus der Interaktion

Regieanweisung

Sendeablaufplan

Briefing

Thesen aus der Sozialen Organisation

Thesen aus dem Interview mit Lukas Koch

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

Ja grade gesehn silbermond oder auch bands wie (-) (.) juli (') zum beispiel (.) richtige bands ohne castingshow ohne alles drum und dran und äh

Das sind Silbermond und Juli ist ´ne echte Band. Nix Casting. Die sind sich über den Weg gelaufen und haben festgestellt, dass sie gut Musik

Hypothese Kamera: Wenn Lukas Koch in die Kamera moderiert, stellt er sich niemanden vor.

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

dennoch sehr erfolgreich in den charts ganz weit oben auf den plätzen (,) junge leute die sich irgendwann mal getroffen haben um gemeinsam musik

zusammen machen können und am Ende sind sie alle schön weit oben in den Charts gelandet. Wenn ihr auch eine Band gründen wollt, dann solltet

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

zu machen (') und darüber wollen wir heute mit euch sprechen wie gründet man eigentlich so´ne band (') das ist unser thema und natürlich haben

ihr heute dran bleiben, denn wir haben jede Menge Tipps für Euch…

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

wir auch ein publikum (,) schönen guten tag (' ) (wendet sich Richtung Studiopublikum)

Publi.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

(Applaus)

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

Schön dass ihr da seid (Blick in die Kamera) (Pause, 4 sec.) und natürlich auch schön dass ihr wieder mit dabei seid heute hier beim kika live

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

rekorder (,) also wir wollen drüber reden wie man so ´ne band gründet haben wir uns jetzt gedacht mensch wär ja ganz praktisch wenn auch ´ne

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

band da wäre (') deswegen haben wir uns drei jungs eingeladen die seid äh drei jahren musik machen (leise Beginn des Bandeinspielers auf

eine Band im Studio, die ein bisschen aus dem Nähkästchen plaudert…Sie sind zu dritt, machen Rock [...] und kennen sich seit 3 Jahren [...]

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

Flatscreen im Hintergrund) (-) (.) und wie das klingt was die machen (Wendet sich Richtung Flat hinter ihm) (.) das seht und hört ihr jetzt

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

Einspieler Poolstar-Video 01:13 - 01:32

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

(bereits mit Gästen auf dem Sofa) ja poolstar sind das schönen guten tag (')

[...] herzlich willkommen: Poolstar

Publi.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

(Applaus)

Gast A:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

Hallo

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

schön dass ihr gekommen seid .. aus berlin kommt ihr ne (')

[...] kommen aus Berlin [...] / Kommt ihr direkt aus Berlin?

Gast B:
Gast A:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

ja
Ja richtig

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

grade jetzt gekommen (') von da (')

Gast B:
Gast A:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

quasi
Wir sind auf tour grade ja und spielen heut abend noch in münchen

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

ok dann volles programm (.) äh wolln wir uns hier ´n bisschen beeilen wir wollen ´ne menge von euch erfahrn (,) und zwar wie das so bei euch war

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

wie habt ihr euch gegründet (') wie hat das alles angefangen (') und vielleicht könnt ihr ja den kids zuhause noch einige tipps geben wie das ganze

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

so läuft (,) wieso habt´n ihr eigentlich keine frau in der band (')

Codierte Sequenz Lukas 1 --- Codierschema Lukas 1 ---

Warum habt ihr keine Frau in der Band?

während Interaktion Blick in Kamera oder zu Gast, nicht zu Studiopublikum, ansonsten Irritationen bei Rezipienten zu Hause

Gast B:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

gute frage

--Lukas 1--

Gast A:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

pff gute frage (') (.) hat sich nich ergeben

-- Lukas 1 ---- Lukas 1 ---- Lukas 1 --

"Aufruf SMS nicht vergessen" (02:02 - 02:05)

Gast B:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

wo sind die hin (')

--- Lukas 1 ---

Gast A:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

wo sind die hin hat sich nicht ergeben einfach (,)

---- Lukas 1 ---- Lukas 1 ---- Lukas 1 ----

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

würde nämlich gut passen denn wir suchen heute im abstimmer (.) und zwar die schönste frau in den charts (,) darum soll´s heute bei uns gehen (-)

------ Lukas 1 ------ Lukas 1 ------ Lukas 1 ------ Lukas 1 ------ Lukas 1 ------ Lukas 1 ------ Lukas 1 ------ Lukas 1 ------ Lukas 1 ------

Aber um die schönste Frau in den Charts geht's heute in unserem Abstimmer.

Hypothese Kamera: Aufgrund der Bucheinzeichnung fühlt sich Lukas Koch während der Interaktion verunsichert und eingeschränkt.

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

(.) äh und ihr könnt abstimmen (,) viele mails sind gekommen von euch zum beispiel der peter ich hab mit mal drei rausgesucht (-) er meint

----- Lukas 1 ---- Lukas 1 ----|

ab Bild 64 und 67: Orientierung an Soz. Organisation - schaut nach Mails, die auf den Laptop gespielt werden (Organisationskommunikation)
Frage: Orientiert er sich nur als sozialer Organisation oder auch am Publikum? Oder beides?
wer sucht Mails aus? Soz. Orga.? Moderator selbst?

Wir haben jede Menge Mails bekommen. Und diese drei Vorschläge, haben uns überzeugt

Soziale Organisation wählt die Mails aus / Hypothese zum Studiopublikum: Das Studiopublikum ist fester Bestandteil der Sendung und soll auch aktiv in diese eingebunden werden.

Hypothese: Aufgrund von technischen (Touchscreenmonitor ist eine Attrappe, Vorauswahl nicht durch Moderator, sondern durch Redakteur, usw.) und inhaltlichen (Studiopublikum ist nur Stafette) Vorgaben sieht der Moderator das Format KI.KA LIVE als gescheitert an.

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

beyoncé knowles die sollte es machen die hat ´nen wunderschönen körper (.) ist ein latinogirl hat den rhythmus einfach mal im blut und das das

(Mails 1-3 vorlesen: Christina A., Yvonne Catterfeld, Beyoncé)

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

sind ganz gute begründungen wie ich finde (-) und deswegen kommt äh (.) dieser vorschlag schon mal rein in den abstimmer (') aber natürlich ist

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

das nicht die einzige mail (-) eine zweite mail kommt von friedrich der is dreizehn und äh (.) er (.) meint (.) die yvonne catterfeld sollte mit

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

reinkommen sie hat ´n hübsches gesicht und sieht wirklich (.) äh gut und einfach echt aus (,) also auch yvonne catterfeld dabei und (') ´ne dritte mail

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

darf natürlich nich fehlen und zwar kommt die von der lisa dreizehn jahre jung (') und sie meint christina aguilera sollte das rennen machen weil die

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

einfach mal super sexy is (,) also da wär´n se schon unsere drei vorschläge (-) gibt´s ´n favoriten von euch

Frage an Band: Was sagt ihr dazu? Eure Favorits?

Gast A:
Gast C:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

ähm
nummer eins

Gast B:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

das tinchen

Gast A:
Gast B:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

das tinchen (') > ehrlich (')
> hmm ja

Gast C:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

ich bin für nummer eins

Gast A:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

ich auch

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

ok (.) gespaltene Meinungen (') wir werden einfach mal sehen es liegt natürlich zuhause an euch (.) äh wie ihr abstimmt und was dann dabei rum

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

kommt (-) an die jungs könnt ihr natürlich fragen stellen (,) (.) das ganze funktioniert wie immer per telefon oder ihr schickt uns einfach ´ne sms (')

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

und zwar an die 7 3 6 3 7 und das stichwort kika live natürlich nicht vergessen (') und wir werden dann die fragen (.) natürlich hier in der sendung

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

dann hoffentlich alle beantworten können (,) so (.) jetzt kommen wir aber noch mal zur zusammenfassung und zwar von unserem abstimmer (') (.)

Schauen wir uns die Mädels noch mal an…

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

wir ham ja schon gehört wer alles dabei is wollen das ganze natürlich noch mal (.) in bild und ton sehen (,) (.) bitteschön (,)

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

Einspieler "Abstimmer" 03:41 - 04:51

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

Ja genau das sollt ihr entscheiden (-) und zwar müsst ihr ganz einfach anrufen für eure favoritin (') hier gibt´s von mir noch mal die telefonnummern

Nett sehen die Mädels alle aus, jetzt seid ihr dran, ruft für Eure Favoritin an:

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

(,) (Blick zum Flatsreen hinter ihm auf dem die Nummern eingeblendet sind) wenn ihr der meinung seid beyoncé knowles sollte das rennen machen

Nummer 1 für…, Nummer 2 für …, Nummer 3 für …

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

dann wählt die 0 1 3 7 100 11 01 (') wenn ihr aber sagt nee yvonne catterfeld das passt viel besser dann wählt am ende die 02 (-) und für christina

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

aguilera am ende einfach die 03 (,) also (.) das sind eure nummern (.) ihr könnt euch jetzt natürlich schon mal die finger wund wählen und

Und während ihr Euch die Finger wund wählt ;-), hören wir mal, was die

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

währenddessen gibt es hier bei uns musik (') (.) und zwar von poolstar dafür sind sie ja da (.) und hier sind sie jetzt mit something in your eyes (,)

Jungs von Poolstar so drauf haben

Publi.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

(Applaus)

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

Auftritt Band Poolstar 05:29 - 08:15

Publi.:
Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

(Applaus)
Poolstar (-) (Pause, 4 sec.) something in your eyes .. ja (.) sehr schön (.) krachen muss es (.) die jungs kommen jetzt wieder zu uns rüber denn

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

wir wollen natürlich jetzt ähm ´n bisschen drüber sprechen wie das denn überhaupt aussieht (-) (.) mit ´ner band (,) (Gäste kommen zurück zum

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

Sofa, Mod schaut ihnen entgegen) na (.) dankeschön (')

Gast A:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

ja (da nich für?) gerne

Codierte Sequenz Lukas 2 -- Codierschema Lukas 2

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

sehr schön (.) hat uns glaub ich allen gut gefallen (-) äh wir wollen ja jetzt ´n bisschen drüber reden und zwar über die band (.) wie man die gründet

-------- Lukas 2 -------- Lukas 2 -------- Lukas 2 -------- Lukas 2 -------- Lukas 2 -------- Lukas 2 -------- Lukas 2 -------- Lukas 2 ------

ab Bild 18: Leading und Pacing zwischen Gast B, Mod. und Gast A - Orientierung an Interaktionspartnern und nicht an sozialen Organisation
auffällig: Gast C ist nicht an nonverbaler Interaktion beteiligt - ist er nicht ins Gespräch integriert? Konzentriert sich Mod. nur auf Gast A und B? Moderator orientiert sich am Studiogast (einfaches Interaktionssystem)
Hinweis Person: In wie fern orientiert er sich an den Gästen?
Ausschluss Format: Format enthält sicher keine Anweisungen zur nonverbalen Angleichung mit Gästen

Hypothese Soziale Organisation: Der Moderator orientiert sich in Gesprächssituationen in erster Linie am Gast aufgrund der Vorgaben.

Hypothese: Für Lukas Koch ist nonverbale Kommunikation wichtig, um eine vertraute Situation mit seinem Studiogast herzustellen.

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

und überhaupt (') na klar braucht man erst mal bandmitglieder (.) wie habt´n ihr euch gefunden (')

------- Lukas 2 -------- Lukas 2 -------- Lukas 2 -------- Lukas 2 -------- Lukas 2 --------

Wie finde ich Bandmitglieder?

Wie habt ihr zusammengefunden?

Gast A:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

pfff (zeigt auf seine Bandkollegen) (.) erst ihr beide +

---- Lukas 2 ------ Lukas 2 ------ Lukas 2 -------

ab Bild 52: Mod. schaut auf Notebook, liest vermutlich Frage vor, danach macht Gast A Geste Richtung der beiden anderen Gäste - Hinweis,                   dass Gästen unklar ist, wer antworten soll und deshalb macht Gast A Übergabe an andere Gäste
Vermutung: Gast A reagiert sofort, weil Mod. ihn schon ganze Zeit vorher angeschaut hat - A fühlt sich deshalb angesprochen - es erfolgt                      Rederechtweitergabe von A an B und C verbal und nonverbal(Aushandlung vom Rederecht)
Transkription Zeile 72: durch verbale Äußerung erkennt Mod. trotz abgewendetem Blick, dass B oder C antworten werden, orientiert sich                                       beim Aufblicken an den Beiden - Mod. schaut erst B an und als Gast C Wort ergreift blickt er zu C
Hinweis Interview: Sind Antworten und Antwortgeber bereits vorgegeben? - Konzentriert sich Mod. hauptsächlich auf Gäste, die ihm                                                sympathisch sind?
Hinweis Organisation: Sendeunterlagen enthalten offenbar keine Informationen zur Gründung der Band? Hätte sonst gewusst, dass C Gründer                                      war und hätte nicht A gefragt

nicht festgelegt, dass Moderator einem bestimmten Gast eine Frage stellen soll (Antwortgeber nicht vorgegeben)

Hypothese: Lukas Koch bevorzugt es, die Interaktionssituation mit nur einem Gast zu bestreiten, da er diesem so mehr Zeit widmen kann

Gast C:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

ja also wir beide (zeigt auf Gast B) kennen uns schon ein bisschen länger .. > übern freund (') hab ich damals musiker gesucht (') für meine (.) band

--------- Lukas 2 ------ Lukas 2 ------ Lukas 2 ------ Lukas 2 ---------|

Gast C:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

und da hab ich den (hauser ?) kennen gelernt (,) (.) den schlagzeuger und ähm töff kam ´n bisschen später dazu (') (.) äh zu dem projekt (') den

Gast C:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

hab ich live gesehen bei so ´ner session in so ´nem club

Mod.:
Gast C:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

und hast ihn dann einfach angesprochen (') und gesagt hey das könnte gut passen (.) haste mal lust irgendwie mit uns was zu probieren (') oder wie
genau

Mod.:
Gast A:
Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

muss man sich das vorstellen (')
genau so war das .. einfach auf mich zugekommen und dann hatter gesagt hey (.) wir suchen grad ´n sänger (.) und wie sieht´s aus (,)
was gibt´s ´n noch

Mod. lässt sich trotz Unterbrechung das Rederecht nicht nehmen, sondern vollendet seine Aussage
unerwartet: Mod. unterbricht Gast A, versucht Rederecht zu erlangen
> Abweichung von Normalformerwartung, denn normalerweise davon auszugehen, dass Mod. Gast aussprechen lässt
Vermutung für Person: Mod. will Verkürzung der Antwort von Gast A erreichen, denn die essentielle Antwort wurde bereits gegeben - Mod. will weitere Ausführungen stoppen
Frage an Soziale Organisation: Anweisung oder Hinweis aus der Regie,was Moderator zum Kürzen der Antwort veranlasst?
Frage an Person: Wie verhält sich Mod. bei Unterbrechungen? Lässt der Mod. Gast Ausreden oder holt er sich das Rederecht sofort zurück?

Hypothese: Der Moderator lässt den Studiogast ausreden. / Kurztalk: Moderator soll Gast ausreden lassen, in Ruhe Gespräch führen

Gast A:
Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

also haste zeit (,)
so für möglichkeiten töff (') also wenn man jetzt zum beispiel (-) stell´n wir uns mal vor irgendwie ´ne schulband zum beispiel (.) will sich gründen

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

(-) (.) äh oder überhaupt in ´ner stadt (-) was würdest denn du noch für möglichkeiten nennen können wie man denn die richtigen leute findet (')

Mod.:
Gast A:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

könnte man eine anzeige in der zeitung schalten zum beispiel (')
ja durchaus klar (.) aber es macht natürlich mehr sinn dahin äh zu gehen wo die leute halt auch sind

Punkt e) "Anzeige in einer Musikzeitschrift aufgeben"

Gast A:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

die musik machen können (.) zum beispiel in die schule das de dann ans ans schwarze brett irgendwie was aushängst (-) (.) oder dass du ähm in

Gast A:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

berlin findest du viel an den an laternenpfählen irgendwie suche bassist für ´ne band oder was auch immer (-) (.) in stadtmagazinen kann man auch

Gast A:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

inserieren und so weiter (,) (.) gibt halt verschiedene möglichkeiten

"Damit wär die Frage von Kimberley auch beantwortet!" (09:39- 09:41)

Mod.:
Gast A:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

ok kimberley hat das gefragt (blickt in die Kamera) elf jahre jung und ich hoffe deine frage ist damit (.) äh + ausreichend äh beantwortet
ach so internet geht

Gast A:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

natürlich auch

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

& internet zum beispiel na klar (.) die neuen medien (') (.) die alten leute ham´s vergessen (.) also auch das zum beispiel ´n weg (-) ähm wie hat´n

Kinder (Studiogast/Publikum) und Lukas sprechen gleiche Sprache, "er ist er"; seine Lebenswelt und die der Kinder sind nicht identisch, ist nicht problematisch / Hypothese: Wenn ein Moderator sich fachlich ebenbürtig fühlt, dann ist er eher in der Lage, sich kritisch mit seinen Kollegen auseinanderzusetzen.

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

das bei euch alles angefangen (') also wer hatte die idee mit der band (') wer is so der drahtzieher der ganzen aktion (')

Gast C

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

eigentlich war ähm ´n anderes projekt im vorfeld (-) (.) und äh unser damaliger sänger der ging dann halt weg (-) (.) und wir brauchten halt ´n

Gast C

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

neuen (-) und dann kam töff dazu (-) (.) und äh da hat sich dann halt irgendwie was anderes ergeben (.) wir ham zusammen wir komponieren die

Gast C:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

sachen zusammen (-) und der stil hat sich halt so sehr verändert dass da ´n neues projekt bei rausgekommen is (,)

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

gibt´s denn da eigentlich so ´ne so ´ne so ´ne klare linie (') gibt´s jemanden von euch der sagt der is zuständig für die musik der andere schreibt die

Wer singt? Nur einer? Wer komponiert, wer Textet?

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

texte (') oder setzt ihr euch irgendwie zu dritt zusammen und brainstormt dann (,) oder (-)

Gast A:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

na es is schon so dass die songs (.) entweder entstehen die weil felix (zeigt auf Gast C) und ich uns zusammensetzen und äh er mit der gitarre und

Gast A:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

ich halt irgendwie dazu singe (.)(') oder aber dass wir im übungsraum zusammen sessions machen miteinander also gleich zu dritt .. wo´s dann

Gast A:
Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

wirklich auch von anfang an gleich zu dritt entsteht der song (.)> und wenn dann die struktur klar ist und die harmonien und die melodien dann setz
> hmm

"Eine Mail noch -

Gast A:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

ich mich halt hin und bin dann da für die texte zuständig (,) und muss dann texte schreiben (,)

als Überleitung vielleicht?!" (10:47)

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

isses schwierig dann so auf ´nen nenner zu kommen wenn zum beispiel ihr (deutet auf Gast C und Gast B) ´ne musik macht und du (deutet auf

Wie einigt man sich auf eine Musikrichtung? Wie einigt man sich auf Songs, die allen gefallen?

Mod.:
Gast C

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

Gast A) zum beispiel den text +(') das dann irgendwie zusammen (.) (-) zu kriegen gibt´s da oft irgendwie diskussionen (') > oder passt das
> nee

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

meistens so

Gast C:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

meist meist is eigentlich bei den bei den äh spontanen ... äh da kommen so spontane ideen eigentlich vom sänger (.) also da sind teilweise

Gast C:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

textphrasen schon fertig (') und die kommen einfach so raus (-) das is halt so ein bisschen erfahrungssache und der rest (.) geht eigentlich dann

Gast C:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

automatisch (,)

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

was natürlich bestimmt auch daran liegt ihr äh versteht euch privat auch ganz gut (,) meint ihr dass das besonders wichtig is für ´ne band (') dass

Wie wichtig ist es, dass man sich auch priv. versteht?

Mod.:
Gast C:
Gast B:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

das nicht nur auf der bühne hinhaut sondern auch privat (')
absolut
macht auf jeden fall sehr viel sinn wenn man sich auch privat auch besser versteht weil es oftmals auch

Gast B:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

irgendwie hart auf hart kommt (-) grade wenn man auf tour is oder so dann hat man dann steht man sich da 24 stunden am tag auf´n füßen und

Gast B:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

wenn da das persönlich nicht stimmig is dann (.) ja trennen sich oft (-) (.) sehr schnell bands von einander wenn das nich hinhaut (,)

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

na also auch das schon mal (-) (.) äh ein guter wink irgendwie dass man natürlich sich auch so versteht (.) wir haben äh noch ´ne mail und zwar (.)

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

was braucht man denn alles um einen band zu gründen (') äh gründen zu können (') bandmitglieder is klar gute stimme (-) und natürlich mut (,)

Gast b

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

´n übungsraum

Gast A:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

ja (.) also die sachen stimmen alle da klar auf jeden fall (') ähm natürlich sollte man ein bisschen musikalisches verständnis mitbringen (,) also (-)

Mod.:
Gast A:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

Das heißt (') irgendein instrument spielen auf alle fälle (') oder (-)
ja das heißt ... also ich hab (.) meine erste band damals wir konnten alle kein instrument und haben einfach zusammen angefangen die

Moderator versucht Verständnis der Zuschauer zu erreichen, indem er noch mal erläutert, was unter musikalischem Verständnis zu verstehen ist
> Moderator stellt sich auf Ebene/ Standpunkt des Publikums (Massenkommunikationssystem)

"Danach in die MAZ!"(12:05)

Gast A:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

instrumente zu lernen (,) das heißt also wir haben irgendwie im freundeskreis gesagt ok wir machen jetzt ´ne band und (.)(-) dann worauf hast du

Warum wollt ihr unbedingt in einer Band spielen?» nicht gestellt

Gast A:
Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

lust worauf hast du lust und dann hat irgendwie jeder sein instrument für sich gefunden (') (.) > das geht also auch (.) dass man wirklich bei null
> hmm

100

Gast A:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

anfängt ja (') ähm aber wir haben wir alle schon musikbegeistert (') also das is schon wichtig dass man irgendwie viel musik hört (-)und man muss

101

Gast A:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

nicht gleich von vornherein ein instrument spielen (-) also ich konnte da auch kein klavier oder ähnliches (.) (-) sondern es ging einfach wirklich

102

Gast A:
Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

darum wir haben lust musik zu machen wir haben lust irgendwie ´ne band zu haben > wir haben lust bei null anzufangen und wir machen das jetzt
> hmm

103

Gast A:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

einfach (.) und sind dann relativ schnell weil wir halt das auch wirklich wollten und da schnell nach oben gekommen (') (.) im sinne von erfahrungen

104

Gast A:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

sammeln ja (')

105

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

aber ich denk mir mal wenn jemand irgendwie ´ne band gründen will dann hat der ja schon natürlich bock auf musik sonst würde der ja irgendwie

106

Mod.:
Gast A:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

zum fußball oder zum schach gehen oder sonst irgendwas
ja es gibt ja es gibt ja heute auch vielel leute die musik nur irgendwie machen weil se irgendwie oder

Welche Ziele verfolgt man? Plattenvertrag, berühmt werden? » nicht direkt gestellt

107

Gast A:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

musik nur machen wollen weil se denken dass se dann ins fernsehen kommen oder so

108

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

& berühmt werden (.) das stimmt allerdings

109

Gast A:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

& ne also da gibt´s ja einige

110

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

proberaum haben wir grade schon kurz gehört (.) und angeschnitten ein wichtiger eine wichtige sache (') (.) wollen wir gleich noch mehr drüber

(ÜL MAZ Probenraum/ Boppin' B)

111

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

reden (-) wir ham nämlich mal ´ne probe äh ´ne band in ´nem proberaum besucht die macht so ganz andere musik als ihr (-)(.) ähm schon seit über

Wir haben Kollegen von Euch mal in ihrem Probenraum besucht…

112

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

zwanzig jahren (') bis es dann mal geklappt hat (.)(-) bis sie bekannt geworden sind (-) und wie gesagt die haben wir beim proben im proberaum

113

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

besucht (,)

114

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

Einspieler "Handgemacht" im Proberaum mit Boppin B 13:13 - 16:48

Anweisungen während der MAZ

115

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

ja (.) da sind wir auch schon wieder (,) zwanzig jahre hat´s bei euch nicht gedauert bis zu ersten CD (') hier isse auch schon so sieht sie dann aus

116

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

(.)(-) äh die platte (.)(-) die man von euch kriegen kann .. ich halt sie hier noch mal in die kamera .. so (.) bitte schön (') ähm proberaum (,) auf alle

117

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

fälle wichtig weil´s ´n platz is zum üben (.) üben is glaub ich auch extrem wichtig wenn man ´ne band gründet (') bevor man raus geht sollte man

(Frage an Poolstar: Wo probt ihr?) » nicht gestellt

118

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

natürlich wirklich genug übung haben (,) wie lange habt´n ihr am anfang so im proberaum zeit verbracht (') also wirklich geübt und nicht nur

Hypothese: Der Moderator muss das Publikum zielgruppengerecht ansprechen.

119

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

rumgesessen (,)

120

Gast A:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

oh das´s natürlich schwierig

121

Gast C:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

also also bei dem projekt jetzt (.)(-) wir mussten ja erst mal (-)

122

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

& bei der band

Transkription Zeile 156: will gemeinsamen Referenzraum mit Zuschauer schaffen - erklärt Projekt als Band; stellt sich auf Ebene des Zuschauers (zielgruppengerechte Ansprache - Massenkommunikation)
Frage an Orga. & Person: Wann greift Mod. in Aussagen des Gastes ein, um sie Kindern verständlicher zu machen?

Coaching: zielgruppengerechte Ansprache, nicht Kleinkind-Ansprache

Stellt sich auf Ebene des Zuschauers (zielgruppengerechte Ansprache) / Kinder (Studiogast/Publikum) und Lukas sprechen gleiche Sprache

123

Gast C:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

bei der band (') ham wir natürlich ´ne weile gebraucht um erst mal neue songs zu schreiben (-) bisschen den sound zu finden und so weiter (') ja

Gast C übernimmt sofort die Korrektur/ Verbesserung des Moderators - zeigt, dass Studiogast und Moderator miteinander kooperieren und sich während des Gesprächs aneinander orientieren

Könnt ihr sagen, ihr hab Euch als Band gemeinsam weiterentwickelt? » nicht gestellt

124

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

aber wenn man dann wirklich so songs hat und äh seinen sound auch gefunden hat (') ähm felix wie lang probt man denn dann so (blickt Gast B an,

Referenzraum stimmt nicht überein, da Mod. Namen verwechselt - Referenzraum wechselt von der eigentlichen Frage zu Felix (Felix = Thema) (einfaches Interaktionssystem)
Moderator wollte durch direkte Ansprache Gast B einbeziehen, durch Namensverwechslung kann diese Absicht nicht umgesetzt werden, da zuerst der gemeinsame Referenzraum wiederhergestellt werden muss
Frage Person: Wie merkt sich Mod, die Daten der Gäste? Bsp.: Schreibt er sich Namen noch mal auf?

Hypothese: Der Moderator soll gezielt Personen ansprehen und nicht die gesamte gruppe. (Micha guckt nochmal!)

125

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

Felix = Gast C) kann man das in (-)

Gründe für direkte Ansprache von "Felix":
Hypothese 1: in Briefings etc. steht wer sich mit welcher frage am besten auskennt und Mod. Hat sich vorher überlegt, wen er wozu befragt, wer kompetent ist
Hypothese 2: Mod. Hat in Coachings gelernt, dass jeder Gast möglichst gleichmäßig einzubeziehen ist, "Felix" (Gast B) hat bisher wenig gesagt, darum wird er angesprochen

Coaching: Moderator soll mit einer Frage direkt jemanden ansprechen (aber es ist nichts festgelegt, wen)

Aufzeichnung auf Moderatorenkarten (hat Lukas am Abend vorher anhand des Briefings selbst geschrieben) nach der Probe, könnte also sein, dass er sich Namen und Sitzposition aufgeschrieben

126

Gast B:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

das is (-)

Durch nonverbales Verhalten von Gast B wird wieder gemeinsamer Referenzraum geschaffen

Hypothese: Lukas Koch bevorzugt es, die Interaktionssituation mit nur einem Gast zu bestreiten, da er diesem so mehr Zeit widmen kann

127

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

pfff ähm tschuldigung (.) äh kann man das so irgendwie in in in stunden irgendwie (') in stunden (')

durch Verwirrung des Mod. lässt sich dieser die Aufgabe der Zuteilung der Frage durch Gast B abnehmen; Ziel Gast B zum Reden zu bringen wird nicht weiter verfolgt; für B ergibt sich Möglichkeit Frage an A weiterzuleiten - Irritation des Mod. wird deutlich am Satzbau (Wiederholung) und inhaltlich an Entschuldigung und pusten, nonverbal wird es anhand der Geste zum Kopf deutlich (führt beide Hände zum Kopf) (Anzeigen von eigener Schusseligkeit), außerdem wird seine Stimme leiser
Mod. passt sich in Bewegungen Gast B an - lässt sich von B leiten (Fingerbewegung in Richtung Gast A, der Gast B zufolge antworten soll)
Zusätzlich zum Namen Verwirrung beim Moderator wegen Weitergabe der Frage von Gast B an A - weiß nicht, wer auf seine Frage reagieren wird und weiß demzufolge auch nicht, wen er anschauen soll > Rederechtzuteilung ist unklar > Krisensituation, die sich sowohl verbal als auch nonverbal bemerkbar macht

Kommentar an Regisseur (nicht an Mod.): "Der weiss nicht was er mit denen reden soll!"

Lukas sagt selbst, dass er keine Berufsausbildung hat, nur Nebenjobs während der Schulausbildung

128

Gast A:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

pfff (.) also ähm was wie lange proben wir jetzt (') wir proben dann irgendwie zwei dreimal die woche (') (.) und ähm in stunden lass das zwanzig

129

Gast A:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

stunden sein oder so was (,) irgendwas in dem dreh (,)

130

Mod.:
Gast A:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

also gibt es jetzt nicht genau so ´n plan dass ihr jetzt sagt wir gehen jetzt für fünf stunden in den proberaum
nein überhaupt nicht überhaupt nich nein nein ... wir machen dafür dann auch noch viele

131

Gast A:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

andere sachen es is jetzt nicht so dass wir die ganze zeit irgendwie stur durchproben wie die bescheuerten (,) da wir ja uns auch so verstehn halt

132

Gast A:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

auch ´ne menge spaß haben so (-) und nicht nur die ganze zeit die ganze zeit durchknüppeln

133

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

das klingt ganz schön lässig (') nun muss man ja aber auch mal sagen dass wenn man irgendwie wirklich was schaffen will (.) zum beispiel ´ne CD

134

Mod.:
Gast A:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

produzieren (') steckt ja richtig viel arbeit dahinter ne (') da geht ma ja nicht eben mal am tag ´ne stunde innen proberaum > um so´n bisschen (-) (.)
> ja klar

135

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

zu spielen das is ja schon harte arbeit oder (')

136

Gast A:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

ja klar auf jeden fall .. also das da also der spaß is natürlich immer dabei aber das is auch ´ne menge arbeit grade was jetzt so arrangements

137

Gast A:
Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

angeht wenn du halt ´n song irgendwie fertig > hast heißt´s ja noch lange nicht fertig (-)(.) also du musst halt irgendwie gucken (.) wenn du eine
> hmm

138

Gast A:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

stimme hast wer singt noch ´ne andere stimme drüber (') oder wie viel stimmen kommen noch dazu (') was spielt der gitarrist an der stelle (') kann

139

Gast A:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

man was zusammenspielen (-) ähm das hängt auch immer da von der art der musik ab die du machst (,) also wenn du zum beispiel nur schrebbel-

"Noch mal auf Mails gucken, bitte!" (18:37)

140

Gast A:
Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

punk machst dann brauchst du sicherlich nicht so viel > mehr zeit dafür (') ähm kannst dann dafür ´n bisschen mehr spaß haben vielleicht > aber
> hmm

141

Gast A:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

wenn du jetzt irgendwelche pop oder rocksachen machst die halt irgendwie ´n bisschen ausgefeilter sind dann dauert das schon ´n bisschen mehr

142

Gast A:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

(,) klar (,)

143

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

ok (,) (.) die nina is 14 kommt aus (nüburg?) und fragt wie viel startkapital muss man denn eigentlich haben (') sie würde gern ´ne band

144

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

gründen aber traut sich nicht so ganz (-) vor allem nicht vor anderen zu singen (-) und fragt ob ihr noch ´n tipp habt gegen lampenfieber (blickt

145

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

Gast A an) (,) du singst ja is vielleicht für dich ´ne ganz gute frage (') +

146

Gast A:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

huu (.) also bei mir war das so dass ich von vornherein immer gern auf der bühne stehen wollte (,) und da deswegen auch nicht so ein problem mit

147

Gast A:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

hatte (-) oder habe (-) ich hab das schon manchmal noch vor auftritten klar (-) (.) lampenfieber wenn´s grade größere auftritte sind oder so dann

148

Gast A:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

kann das schon passieren (-) (.) ähm was hilft (') also ich (.) vorm spiegel (') viel vorm spiegel machen (,) also dass man einfach wirklich weiß wie

Trainiert ihr auch wie ihr auf der Bühne "so rüber kommt"? » nicht gestellt

149

Gast A:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

sieht man aus wenn man irgendwie singt (.) (-) und ähm dann nicht mehr ganz so unsicher is sondern ´n bild davon hat was ungefähr was was man

"Und noch nen Tipp und dann zum Abstimmer" (19:28)

150

Gast A:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

da grade macht in dem augenblick (,) das muss einem auch echt nich peinlich sein vorm spiegel zu singen das gehört einfach dazu (,)

151

Mod.:
Gast A:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

ok das also (-)
das ham alle großen gemacht alle (')

Codierte Sequenz Lukas 3 ------ Codierschema Lukas 3

ab Bild 5: Gast A lenkt Aufmerksamkeit des Mod. durch Geste auf sich (verbale Rederechtunterbrechung)
Ungewöhnlich: A scheint nicht mit Mod., sondern mit Publikum zu sprechen (Blick in Kamera) - A bricht aus Rolle als Teil der Face-to-face Interaktion aus (aus einfachem Interaktionssystem), Gast stellt sich auf Standpunkt der Zuschauer - Abweichung von Normalform erfordert neue Aushandlungen um den Rahmen zurechtzurücken Mod. greift As Zuschauerstandpunkt auf
Aushandlung: Mod. spricht erst weiter/ versucht sich durchzusetzen, gibt dann nach
Hinweis Interview: Wie verhält sich Moderator bei Redeunterbrechungen?
1. lässt sich Rederecht nicht nehmen
2. holt sich Rederecht sofort zurück oder
3. lässt Gast erst ausreden (wartet auf Rückgabe des Rederechts)

Hypothese: Der Moderator lässt den Studiogast ausreden. / Kurztalk: Moderator soll Gast ausreden lassen, in Ruhe Gespräch führen

152

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

noch mal ´n tipp (,) einfach vor den spiegel gehen (,) ganz kurz unsere zeit is schon fast wieder am ende (-) man muss natürlich auch raus wenn

-------- Lukas 3 ------ Lukas 3 ------ Lukas 3 ------ Lukas 3 ------ Lukas 3 ------ Lukas 3 --------|

ab Bild 16: Mod. fasst sich an sein linkes Ohr, in dem sich vermutlich ein Empfänger befindet, über den er mit der Regie in Verbindung steht
Vermtutungen: Warum werden trotz knapper Zeit noch 2 Fragen gestellt?
1. Regie gibt Restzeit an - er weiß aus Erfahrung, dass es für 2 Fragen reicht
2. Regie gibt vor: 2 Fragen noch
3. Will im Sendeablaufplan vorgesehene Fragen unbedingt noch abhandeln
4. Orientiert sich am MAZ-Monitor (rücklaufende Zeit)
5. Fragen haben sich aus Gespräch ergeben, sollen noch geklärt werden und sind nicht durch Sendeablaufplan vorgegeben (1. Frage steht im SAP: Wie kommt man an den ersten Auftritt?/ 2. Frage kam nicht vor) - persönliches Interesse des Mod. an 2. Frage (Ich-Standpunkt)
6. Aussage über knappe Zeit und Geste zum Ohrknopf dient dem Kürzen der Antworten der Gäste (weiß er aus Erfahrung, dass Gäste sich nach einer solchen Aussage des Mod. kürzer fassen?) - ist das Berechnung von Mod.? (Moderatorenkompetenz?)
Frage Interview: Verhalten bei knapper Zeit?

(Knopf im Ohr ist auf der anderen Seite: beim Mikro ist auch Empfänger)

Hypothesen: Regieanweisungen dienen in erster Linie der Einhaltung des geplanten Sendeablaufs. Durch Regieanweisungen werden interaktive Elemente in die Sendung integriert. Lukas Koch übernimmt im Gegensatz zu Karsten Blumenthal Regieanweisungen oft wörtlich. Der Moderator setzt sich stichwotrtartige Hinweise der Regie entsprechend seines Moderationsstils um.

am plausibelsten, dass "keine Zeit mehr" die Antworten der Gäste verkürzen soll (Vermutung)

153

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

man dann geübt hat (-) äh live-auftritte (') wie seid ihr an eure ersten gigs gekommen (')

Wie kommt man an den ersten Auftritt?

Wie seid ihr an den ersten Auftritt gekommen?

154

Gast C:
Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

ähm macht macht am besten ´ne demoaufnahme (') (.) > ja und schickt die dann an veranstalter oder geht einfach mal in clubs vorbei (.)(-) fragt
> hmm

155

Gast C:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

einfach mal sagt hier is unser demo wir würden gern mal spielen (-)

156

Mod.:
Gast C:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

also einfach äh (.) fragen (.)> sich trauen mut haben
> genau

157

Gast A:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

rausgehen (.) auf jeden fall rausgehen

158

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

was auch noch wichtig is ist der bandname ne (') (.) so was zu finden is ja auch super schwer (.) wie seid ihr zu eurem gekommen (')

159

Gast C:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

also bei uns war das so poolstar (') wir hatten also wir war´n mal alle zusammen verreist um neue songs zu schreiben (-) und wir hatten das so´n

160

Gast C:
Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

whirlpool (.) > und da gab´s so lustige fotos und wir dachten jetzt müss mer langsam mal zum starruhm kommen und da kam das irgendwie
> hmm

161

Gast C:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

zusammen (')

162

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

die verbindung poolstar (,) (.) also lustige geschichte wie man ´n namen finden kann (Blick in die Kamera) äh wir können euch leider dabei nich

163

Mod.:
Gast A:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

helfen (Blick zu Gästen) also so (-) oder habt ihr noch ´n vorschlag (') so eben (') dauert ´ne weile ne (') das is echt schwierig (,)
fürn bandnamen das muss man selber rausfinden was zu einem passt und was zu der musik passt vor allem

164

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

(blick in die kamera) also wenn ihr lust bekommen habt einen band zu gründen (') (.) ähm wir sind gespannt was dabei rumkommt vielleicht gibt´s

Na dann für Euch alle da draußen, die Lust bekommen haben eine Band zu gründen: viel Spaß!!!

165

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

ja irgendwann mal ergebnisse die wir hier in der sendung hören können wir würden uns freuen (-) äh jetzt kommen wir aber erstmal zum abstimmer

Und jetzt kommt die Auflösung unserer heutigen

166

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

und zu eurem ergebnis (.) (-) ihr konntet ja anrufen (Blick zum Flat hinter Sofa) und jetzt schaun wir mal wer das rennen gemacht hat (') (.) wer

Abstimmer-Umfrage: wer ist die schönste Frau in den Charts? X, Y oder Z waren nominiert und ihr habt sicher fleißig abgestimmt und hier das

167

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

isses geworden (') hier war ja so die meinung für beyoncé und für yvonne catterfeld (Blick zurück zur Kamera) (.) und (.) gewonnen hat yvonne

amtliche Endergebnis: (Auflösung, Applaus, Gewinner feiern)

168

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

catterfeld (') (.)na (.) da gab´s auch zwei stück von euch ´ne (')

169

Publi.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

(Applaus)

170

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

also (.) super (.) sie hat das rennen gemacht äh für euch gibt´s gleich noch ´n ausschnitt und zwar aus ihrem clip (') (Blick zu Gästen) ich bedanke

(Verabschiedung, Tschüß an Band / Zuschauer)

171

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

mich bei euch dreien dass ihr da wart (')

172

Gast A:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

Gerne

173

Gast B:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

Gerne

174

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

alles gute und viel spaß heut abend in münchen (-) und wenn man euch sehen will (.) wo geht das noch in nächster zeit (')

Frage nach Live-Auftritten (Transkription Zeile 227)
Moderator fragt, wo man Band in nächster Zeit live sehen kann, ergibt sich aus der vorherigen Erwähnung des kommenden Auftritts in München und aus Frage (siehe Paraphrasen/ Interpretation) - Mod. stellt für Gast zu unpräzise Frage (Frage steht nicht im Sendeablaufplan)

Hypothesen: die Probe der Sendung schränkt den Moderator in seinem Agieren während der Live-Situation ein. Das Proben der Interaktionssituation lehnt der Moderator ab, da er und ein fernseherfah-rener Studiogast in der Live-Sendung das Gefühl haben, eine Kopie der Probe zu erleben.

175

Gast A:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

na im moment läuft unser video zur single äh auf viva plus (,) jeden sonntag um 21 uhr (-)

Abweichungen im Verständnis des Referenzraums - Gast A scheint die Frage falsch bzw. anders verstanden zu haben, denn er geht zunächst nicht auf die Live-Auftritte ein

176

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

gibt´s feste Zeiten (lacht)

Reaktion des Moderators: stellt Gast nicht bloß, geht auf falsche Antwort ein, überspielt , dass Antwort nicht seinen Erwartungen entspricht
nimmt Aussage des Gastes zu festen Videozeiten nicht ernst (Ironie), durch professionelle Karriere bei Viva müsste Mod. Wissen, dass es keine festen Zeiten gibt - Lachen unterstützt diesen Eindruck
Hinweis, dass er seine Persönlichkeit nicht der sozialen Organisation unterordnet - greift auf seine eigenen Erfahrungen zurück

177

Gast A:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

178

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

und live so (')

nachdem Gast A daraufhin mit "ja" antwortet, hakt Moderator nach und kehrt zu seiner ursprünglichen Frage zurück, indem er gezielt das Wort "live" nutzt, um weitere Verwechslungen auszuschließen - gemeinsamer Referenzraum wieder hergestellt, denn Gast A versteht,worauf Moderator hinaus will (einfaches Interaktionssystem)
Fragen: Wer gibt Thema vor? (Redaktion?, Person? (eigene Fragen))
              Greift Mod. auf Wissen aus VIVA-Zeiten zurück?
              Werden Fragemuster von VIVA noch aufgegriffen? (Bsp. Zum Abschluss Frage nach Live-Auftritte)
              Wie geht Mod. damit um, wenn Gast nicht antwortet wie er soll? Wie entlockt Mod. dem Gast die "richtigen" Antworten?
              Werden Antworten der Gäste wirklich vorher eingeübt? Warum wird Frage falsch verstanden, wenn Frage vorher geübt?

179

Gast A:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

äh live gehen wir jetzt erst mal wieder (-)(.) wir waren auf promotour jetzt erst mal wieder im frühjahr ja

180

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

(Blick in die Kamera) aber es gibt ja internet ihr lieben ihr könnt euch natürlich informieren (-) (.) poolstar heißt die band da lässt sich mit sicherheit

181

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

was finden (') in der nächsten woche geht´s hier natürlich weiter (.) dann mit rafael und tanzbar (') ich hoffe ihr seid dabei das war´s für diese

Thema nächste Woche:·Tanzbar: Grundbewegungen mit Rafael, damit ihr auf der nächsten Party die Tanzfläche rocken könnt, Tschö

182

Mod.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

woche (') ich wünsche euch schon mal ein wunderschönes wochenende verabschiede mich (-) und sag auf wiedersehen (,)

183

Publi.:

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

(Applaus)

184

Code:

Thesen:

Regie:

SAP:

Brief.:

Hypo.:

Inter.:

Einspieler Clip Yvonne Catterfeld 21:50 - 22:22 / Outro 22:22 - 22:30