Die Beschreibung unserer sichtbaren Umwelt
folgt dem nachstehenden Muster:
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| 1. |
Identifizieren des Beschreibungsgegenstandes/prozesses
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Herauslösen aus dem Umfeld/Kontext durch
Zeigen und/oder Benennen, |
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vorgreifende vage Typisierung. |
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| 2. |
Analyse |
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Zer-Teilen (Sequenzieren, Interpunktieren) des ungeordneten
Gesamteindrucks in Elemente/Ereignisse: |
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probeweises Identifizieren der Teile und Benennen. |
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| 3. |
Typisieren, Benennen |
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Versprachlichen, Bezeichnen, |
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Quantifizieren (Dauer, Intensität, Häufigkeit
...), |
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in Klassifkationsschemata einordnen, |
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Bedeutungszuschreibung/Attribuieren
Merkmalzuschreibung zu den Teilen in Form von Aussagesätzen. |
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| 4. |
Synthese |
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Zusammenfügen der typisierten Elemente: Struktur-
und Systembildung (Gestaltschließung), |
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Typisieren des beschriebenen Systems (Stabilisieren/Ergebnissicherung), |
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qualitative und quantitative Angaben zur Art der Zusammensetzung/zu
den Proportionen.
Ziel: Sequenzen/Elemente als Teile von Prozessen, Mustern zu beschreiben
(Systematisieren)
Beschreibungstext
als Folge von Aussagesätzen. |
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| 5. |
Kontextualisieren/Vergleichen |
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zur Umwelt in Beziehung setzen/abgrenzen, |
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(im wissenschaftlichen Kontext) Klassifizieren; d. h. Einordnung
des Modells in ein (hierarchisches) Begriffssystem/eine Modellwelt, |
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Vergleichen der Teile mit Bekanntem, d. h. mit ähnlichen
Modellen und/oder |
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Unterscheiden, d. i. negatives Vergleichen/Abgrenzen/Kontrastieren. |
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| 6. |
Selbstreflexion des Beschreibungsprozesses |
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Standort und Perspektive/Relevanzsystem des Beschreibers/der
Beschreiberin, |
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Schwierigkeiten/Darstellungsprobleme
Darstellung
der Methodik. |
