Ziele des triadischen Denkens in den Kommunikations- und Medienwissenschaften

Die bekannten Kommunikations-, Erkenntnis- und Medientheorien sind monomedial und monosensuell: Sie gehen von den Augen als Leitsinn und von der menschlichen Sprache als Kode aus. Entsprechend machen sie Aussagen über lineare sequentielle Erkenntnisprozesse, nicht über parallele Informationsverarbeitung zugleich mit mehreren Sensoren und nicht über multimediale Kommunikation.
Wollen wir Visionen über synästhetische Erkenntnis und multimediale Kommunikationspraxen entwerfen, brauchen wir mehrdimensionale Konzepte, die es erlauben, gleichzeitig ablaufende artverschiedene Prozesse in ihrer Wechselwirkung zu beschreiben. Der Inhomogenität der Sinne und Medien soll Rechnung getragen werden. Statt binärer Schematisierung soll triadisches Denken und die Fähigkeit zum Oszillieren zwischen verschiedenen Programmen und Bedeutungen gefördert werden.

Auch die Kommunikationswissenschaften verstärken mit ihrer Prämierung von Kohärenz und Widerspruchsfreiheit sowie durch ihre disziplinäre Arbeitsteilung bislang eher noch ein Entweder-Oder-Denken und die Fragmentierung. Erforderlich werden in der gegenwärtigen Entwicklungsphase vor allem Modelle, die die widersprüchliche Komplexität kultureller und kommunikativer Phänomene abbilden können.
Wenn bislang die Komplexität dieser Phänomene in den Wissenschaften solange reduziert wird, bis ein homogenes, widerspruchsfreies Modell vorliegt, so liegt die Leistung der 3D-Modelle und des triadischen Denkens darin, die hohe und vor allem auch widersprüchliche Komplexität inhomogener kultureller Phänomene, simultaner kommunikativer Prozesse und multimedialer Beziehungen zu erfassen und im Denken und in der Kommunikation zu erhalten.