| 1.
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Identifizieren des Beschreibungsgegenstandes/prozesses |
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Herauslösen aus dem Umfeld/Kontext durch Zeigen und/oder
Benennen, |
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vorgreifende vage Typisierung. |
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| 2.
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Analyse |
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Zerteilen (Sequenzieren, Interpunktieren) des ungeordneten
Gesamteindrucks in Elemente/Ereignisse:
probeweises Identifizieren der Teile und Benennen. |
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| 3.
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Typisieren, Benennen |
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Versprachlichen, Bezeichnen, |
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Quantifizieren (Dauer, Intensität, Häufigkeit
...), |
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in Klassifkationsschemata einordnen, |
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Bedeutungszuschreibung/Attribuieren
Merkmalzuschreibung
zu den Teilen in Form von Aussagesätzen. |
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| 4.
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Synthese |
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Zusammenfügen der typisierten Elemente: Struktur-
und Systembildung (Gestaltschließung), |
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Typisieren des beschriebenen Systems (Stabilisieren/Ergebnissicherung), |
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qualitative und quantitative Angaben zur Art der
Zusammensetzung/zu den Proportionen. |
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Ziel: Sequenzen/Elemente als Teile von Prozessen,
Mustern zu beschreiben (Systematisieren)
Beschreibungstext als Folge von Aussagesätzen. |
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| 5.
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Kontextualisieren/Vergleichen |
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zur Umwelt in Beziehung setzen/abgrenzen, |
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(im wissenschaftlichen Kontext) Klassifizieren; d.
h. Einordnung des Modells in ein (hierarchisches) Begriffssystem/eine
Modellwelt, |
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Vergleichen der Teile mit Bekanntem, d. h. mit ähnlichen
Modellen und/oder |
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Unterscheiden, d. i. negatives Vergleichen/Abgrenzen/Kontrastieren. |
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| 6.
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Selbstreflexion des Beschreibungsprozesses |
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Standort und Perspektive/Relevanzsystem des Beschreibers/der
Beschreiberin, |
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Schwierigkeiten/Darstellungsprobleme
Darstellung
der Methodik. |
