Suspending und Respecting als Dialogkompetenzen

	Ziel
	Sensibilisieren und Einüben für bzw. in grundlegende Dialogkompetenzen; Vorbereiten einer Dialogrunde
	Herkunft
	Giesecke/Rappe-Giesecke 2004
	Zeit

	Setting
	In Einzelarbeit: Durchlesen des Handouts. Dabei aufschreiben (nach dem Schema ‘Rechte Spalte/Linke Spalte’)
	Material
	Handout ‘Aufgaben der Teilnehmer in Dialogen’
	Papier (DIN A 4) und Schreiber
	Die Dialogkompetenzen sollten vorher, z.B. anhand des Aufsatzes von Mechthild Beucke-Galm: Über die Bedeutung von Dialog in einer ‘lernenden Organisation’, In: Organisationsentwicklung 1, 2001, vorgestellt worden sein.

	Ablauf (Instruktion und Setting)
	- Thema für eine nachfolgende Dialogrunde festlegen - Handout verteilen

	1) Welche Affekte kommen bei mir beim Lesen des Textes hoch? Welche Meinung/Gegenmeinungen/Vorurteile habe ich zu den einzelnen Anweisungen? Danach 2) Welche Resonanzen löst das Thema der Dialogrunde in Ihnen aus? Was nehmen Sie sich für die Dialogrunde vor: Was wollen Sie stärker suspendieren, respektieren?
	(In Zweierarbeit)
	Wer kann mich bei meinen Arbeits-/Lernzielen unterstützen?
	Partner suchen.
	Dialogrunde zum anvisierten Thema unter Berücksichtung der Empfehlungen des handouts.

www.kommunikative-welt.de WaKoTraining ©Michael Giesecke