Kritische Reflexionen nicht-adäquater Verhaltensweisen (nach Rogers)

Kritische Reflexionen nicht-adäquater Verhaltensweisen (nach Rogers)

Zielsetzung

Aus der Analyse nicht-adäquater Verhaltensweisen Erkenntnisse für die Gesprächsführung gewinnen:

	Klären der eigenen Stile und Wahrnehmungsfilter, die zu nicht-adäquatem Gesprächsverhalten führen;
	biographische Selbstreflexion;
	Erproben alternativer Stile.

Material

	Stifte; Papierkarten für Notizen; Pinwand.
	Theorieinput: Einfühlendes Verstehen und klientenzentrierte Gesprächsführung, ggfs. auch Textpassagen aus S. Weinberger.

Theoriediskussion: Die drei Grundhaltungen des Beraters in der klientenzentrierten Gesprächsführung.

	Zeitrahmen
	ca. 45 Minuten

Ablauf (Instruktion und Setting)

1. Schritt - Text durcharbeiten

	Dreiergruppen bilden.
	Text gruppenweise durcharbeiten.

2. Schritt - A schildert ein Problem

	Gruppe teilt sich in A , B und C .
	A schildert ein Problem/Erlebnis aus seinem Studienalltag.

(Sie haben es selbst in der Hand, ein mehr oder weniger ernsthaftes/bedrückendes Problem auszuwählen! Je authentischer das Problem ist, umso mehr Selbsterfahrung wird möglich!)

3. Schritt - bagatellisieren

	B bagatellisiert die Äußerung von A , ebenfalls in wörtlicher Rede!
	C bagatellisiert die Äußerung von A .

4. Schritt - A wiederholt seine Schilderung

A schildert sein (gleiches) Problemerlebnis nochmals.

5. Schritt - B und C antworten

	B gibt eine diagnostizierende Antwort.
	C gibt ebenfalls eine diagnostizierende Antwort.

Dieses Spiel wird mit allen ungeeigneten Verhaltensweisen fortgesetzt, und schließlich versuchen B und C eine 'klientenzentrierte Intervention' zu geben.
Wenn Sie den Satz von A ausreichend kennen, braucht er nicht immer wiederholt zu werden!

6. Schritt - Aussprache

	Welche Verhaltensweise war A besonders unangenehm, fiel B und C besonders schwer?
	Schreiben Sie das Problem und die klientenzentrierte Intervention gut lesbar auf eine Karte, und stecken Sie diese später an die Pinwand.

7. Schritt - Rollenneuverteilung

	Die Gruppe verteilt die Rollen neu: A tauscht mit C .
	C (jetzt A ) schildert ein Problem, das von den anderen bagatellisiert, diagnostiziert etc. wird.

8. Schritt - Aussprache

Wie in Schritt 6.

Auswertung(sfragen):

	Welcher 'Gesprächsstil' Ihres Gegenübers erleichtert/erschwert Ihnen klientenzentriertes Zuhören?
	Wie hängen also Ihre Reaktionen von den Reizen (Gesprächsstilen) des Gegenübers ab?
	Welchem Antwortstil neigen Sie in den verschiedenen Beziehungskonstellationen/bei welchen Partnertypen/Themen/Aufgaben zu?
	Was erhoffen Sie sich von Ihren Interventionen, die nicht klientenzentriert sind?
	Was befürchten Sie für den Fall, dass Sie sich klientenzentriert verhalten?


	Literatur:
	Sabine Weinberger: Klientenzentrierte Gesprächsführung. Weinheim/Basel 1990⁴, S. 66 ff.